2019-2020学年七年级语文上册 1 散步教学设计 (新版)新人教版.doc

发布于:2021-06-18 13:35:00

课题 2019-2020 学年七年级语文上册 1 散步教学设计 (新版)新人教版 课时 一课时 课 型 讲读课 教学 目标 1、能正 确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过自主合作 探究的学*方式理解课文内容,体味浓浓的亲情。 3、学*尊*椎拇趁赖隆 教学重点 教学难点 学情分析 通过自主合作探究的学*方式理解课文内容,体味浓浓的亲情。 体味浓浓的亲情,学 *尊*椎拇趁赖隆 七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段,他们的主动性和求知欲都已大大提高,不再喜欢被动地接受 知识,已初步具有自主、合作、探究学*的能力。 学法指导 诵读法 讨论法 自主探究法 教学内容 教师活动 教学 学生活动 过程 效果预测(可能出现 的问题) 补救措施 修改意见 修改意见 一、 情景导入 渲染 亲情 二、 朗读课文 感知 大意 三、出示问题,讨论 板书设计 1、播放歌曲 《我 1、学生自由发言,畅谈对“家” 1、引发学生对“家” 1、 爱我家》 的理解 。(如:遮风避雨的港 进行认真审视,激发 湾,慰藉创伤的良药,情感心 学生的兴趣 2、 2、学生默读,概括文章 灵的寄托??) 的主要内容(时间、地 2、这 个 环 节 学 生 通 …… 点、人物、 2、 复述:我带着妻子 过听读,初步感知写 事件),说说散步过程中 和儿子在初春的季节里到田 作内容。既可以培养 的“分歧”以及如何解 决 野去散步。母亲身体不好要走 学生的听读能力、感 的? 大路,儿子觉得小路有趣要走 知能力以及综合概括 小路。我选择走大路照顾母 的能力,又可让学生 3、出示五个问题,并讨 亲,母亲却变了主意要走小 轻松走进文本,与文 论完成 路。我和妻子 分别背起了母亲 本进行浅层直接的情 和儿子,感觉到背起的是整个 感交流 世界。 3、通过讨论,体现学 生活动 ,并让学生进 3、小组讨论,由小组代表发 一步熟悉课文,由表 言 及里 散步 莫怀戚 母亲走大路 散步—分歧→{我 妻子 责任重大 → 使命感 儿子走小路 ↓启下 ↑承上 参考书目及 推荐资 料 《我的母亲》

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